ПРОФОРІЄНТАЦІЯ: СТАН І ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ - 2024
20 травня 2024 р. відділом психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України спільно з лабораторією виховання готовності до ринку праці Інституту проблем виховання НАПН України, кафедрою психології Університету Григорія Сковороди в Переяславі, кафедрою психології і освіти Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка, Науково-дослідним інститутом правового забезпечення інноваційного розвитку України НАПРН України, Науково-дослідним інститутом вивчення проблем злочинності імені академіка В. В. Сташиса НАПРН України, Державною установою «Інститут громадського здоров’я імені О. М. Марзєєва» НАМН України на базі Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України проведено щорічні ХІV Всеукраїнські психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті доктора педагогічних наук, професора Федоришина Бориса Олексійовича «Профорієнтація: стан і перспективи розвитку».
Мета заходу: обговорення актуальних проблем сучасної професійної орієнтації; поширення та впровадження результатів наукового дослідження відділу психології праці; об’єднання спільноти науковців та практиків в опрацюванні ключових питань функціонування системи профорієнтації в Україні.
Робота психолого-педагогічних читань відбувалася у таких напрямах, як:
- Федоришин Б. О. – фундатор психолого-педагогічної школи професійної орієнтації.
- Науково-методичні та практичні основи сучасної профорієнтації: нові підходи.
- Психологічний супровід професійної діяльності педагогічних працівників в умовах світових змін.
- Формування кар’єрної спрямованості в учнів закладів загальної середньої освіти в умовах НУШ.
- Актуалізація та розвиток особистісно-професійного ресурсу людини.
- Стратегії усвідомлення професійного покликання та способів самореалізації випускників ЗВО: виклики сьогодення та перспективи.
- Професійна діагностика та консультування в умовах світових змін.
- Професійна адаптація та дезадаптація суб’єкта діяльності в кризових умовах життєдіяльності (війна, окупація, вимушене переселення тощо).
- Психологічна безпека особистості та правові засоби захисту особистості від загроз у сфері професійної діяльності.
- Психологічна та психотерапевтична допомога різним категоріям населення в умовах воєнного стану та повоєнного відновлення, зокрема з питань особистісно-професійного розвитку.
- Актуальні проблеми права в умовах сучасних викликів.
До читань долучилося понад 30 учасників із науково-дослідних інститутів Національної академії педагогічних наук України, університетів України, закладів загальної середньої освіти та дошкільної освіти України, зокрема:
- Інституту обдарованої дитини НАПН України.
- Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України.
- Київського університету імені Бориса Грінченка.
- Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова.
- Національного медичного університету імені О.О. Богомольця.
- Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди.
- Харківського національного медичного університету.
- Чернігівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №35.
- Спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 320 з поглибленим вивченням української мови Деснянського району міста Києва.
- Комунального закладу «Харківський ліцей №154 Харківської міської ради».
- Комунального закладу «Харківський ліцей №72 Харківської міської ради».
- Київського Палацу дітей та юнацтва.
Модерував науковий захід Іван Заєць – кандидат психологічних наук, науковий співробітник відділу психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України.
З доповідями виступили співробітники відділу психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України:
- Олена Ігнатович – «Актуальні питання та рекомендації щодо психологічного супроводу професійної діяльності вчителя в умовах війни» (доктор психологічних наук, старший науковий співробітник, завідувач відділу психології праці ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України).
- Наталія Павлик – «Демонстративність як деструктивна форма лідерства в педагогічній професії» (доктор психологічних наук, старший науковий співробітник, провідний науковий співробітник відділу психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України).
- Оксана Радзімовська – «Діагностика синдрому професійного вигорання вчителів» (кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник відділу психології праці ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України).
- Галина Татаурова-Осика – «Розвиток дитячих профорієнтаційних практико-орієнтованих центрів в Україні із врахуванням гендерної специфіки» (кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник відділу психології праці ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України).
- Іван Заєць – «Нео-генералісти, мультипотенціали, полімати – лідери майбутнього?» (кандидат психологічних наук, науковий співробітник відділу психології праці ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України).
- Алла Шевенко – «Від профорієнтаційних уроків Бориса Федоришина до радника з профорієнтації для здобувачів закладів загальної середньої освіти» (кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник відділу психології праці ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України).
Серед гостей читань виступили:
- Іван Бех – «Борис Федоришин і час» (доктор психологічних наук, професор, дійсний член НАПН України, директор Інституту проблем виховання НАПН України).
- Валентин Рибалка – «Персонологія прогресу цивілізації: В. Вернадський, Ю. Кондратюк, І. Маск та ін. як вищі особистісні орієнтири профорієнтації» (доктор психологічних наук, професор, Почесний академік НАПН України, головний науковий співробітник лабораторії прикладної психології освіти Українського науково-методичного центру практичної психології і соціальної роботи НАПН України, професор кафедри педагогіки, психології та менеджменту Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти ДВРЗ "Університет менеджменту освіти" НАПН України).
- Зорина Охріменко – «Профорієнтація в сучасному українському вимірі: актуальність, зміст, умови ефективності» (кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії виховання готовності до ринку праці Інституту проблем виховання НАПН України).
- Світлана Тельна – «Професійна орієнтація в закладах загальної середньої освіти Харківщини в умовах війни» (заступник директора з навчально-виховної роботи комунального закладу «Харківський ліцей №154 Харківської міської ради», вчитель історії та правознавства, спеціаліст вищої категорії).
- Олена Чудакова – «Проблема діагностики дослідницьких умінь та навичок школярів» (молодший науковий співробітник лабораторії психології навчання імені І.О. Синиці Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України).
- Ольга Тарасенко – «Розвиток гнучких навичок підлітків в системі позашкільної освіти» (практичний психолог Київського Палацу дітей та юнацтва, аспірантка Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України), а також інші учасники читань.
Читання завершилися підбиттям підсумків та формулюванням пропозицій щодо актуальних питань та перспектив розвитку професійної орієнтації різних вікових та соціальних категорій населення з врахуванням психологічних, медичних і правових аспектів реалізації цього процесу в сучасних реаліях України.
За результатами проведення читань буде підготовлено збірник наукових праць «Профорієнтація: стан і перспективи розвитку». З попереднім випуском збірника можна ознайомитися за посиланням:
Висловлюємо щиру вдячність Всім учасниками психолого-педагогічних читань за змістовні доповіді, надані презентації, практичний інструментарій, щирі відгуки та зворотній зв’язок.
Іван Заєць
кандидат психологічних наук,
відділ психології праці