V ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ ВІДКРИТИЙ НАУКОВО-ПРАКТИЧНИЙ ОНЛАЙН-ФОРУМ - ІННОВАЦІЙНІ ТРАНСФОРМАЦІЇ У СУЧАСНІЙ ОСВІТІ: ВИКЛИКИ, РЕАЛІЇ, СТРАТЕГІЇ

20 вересня 2023 р. відбувся V Всеукраїнський відкритий науково-практичний онлайн-форум «Інноваційні трансформації у сучасній освіті: виклики, реалії, стратегії». Організатор: Національний центр «Мала академія наук України». Співорганізатори: Національна академія наук України, Національна академія педагогічних наук України, а також 24 стратегічні партнери Національного центру «Мала академія наук України», з-поміж яких – академічні наукові інститути, заклади освіти, громадські організації.

Науковий захід організовано та проведено відповідно до Програми спільної діяльності Національної академії наук України та Національної академії педагогічних наук України на 2023–2025 роки (п. 19) (постанова Президії НАПН України «Про затвердження програми спільної діяльності НАН України і НАПН України на 2023–2025 роки» від 19.04.2023 р. № 177, постановою Президії НАПН України «Про виконання у 2022 р. та в цілому Програми спільної діяльності НАН України та НАПН України на 2020–2022 роки та проект Програми на 2023–2025 рр.» від 22.12.2022 р. № 1-2/14-238).

Форум об’єднав понад 1000 учасників з України і зарубіжжя (Словацької Республіки, США, Ізраїлю, Бразилії, Китая). У науковому заході взяли участь викладачі закладів вищої, фахової передвищої і післядипломної освіти, науковці, здобувачі освіти та ін. Під час форуму було організовано роботу пленарного засідання, 9 наукових панелей і 2 круглих столів.

Від Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України на пленарному засіданні виступив Едуард Помиткін, доктор психологічних наук, професор, провідний науковий співробітник відділу психології праці (доповідь «Трансформація освіти в Україні як засіб подолання корупції та унеможливлення війн на планеті»).

Науковці ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України взяли активну участь у роботі наукових панелей / секційних засідань Форуму, зокрема, наукової панелі №7 «Неперервний професійний розвиток дорослих: українські реалії, зарубіжний досвід». Модерування здійснено Оленою Аніщенко, доктором педагогічних наук, професором, завідувачем відділу андрагогіки.

На секційному засіданні / науковій панелі «Неперервний професійний розвиток дорослих: українські реалії, зарубіжний досвід», зокрема, відбулися презентації доповідей науковців Інституту щодо:

• законодавчо-нормативного врегулювання педагогічної освіти в Україні (Мирослава Вовк, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти);
• цільових орієнтирів підготовки викладачів закладів вищої педагогічної освіти у вимірі соціальних потреб повоєнного часу (Олександр Кучерявий, доктор педагогічних наук, професор, провідний науковий співробітник відділу теорії і практики педагогічної освіти);
• критеріїв сертифікації вчителів: інноваційні підходи та перспективи  (Олександр Лавріненко, доктор педагогічних наук, професор, головний науковий співробітник відділу теорії і практики педагогічної освіти);
• розвитку музейної освіти в умовах російсько-української війни (Наталія Філіпчук, доктор педагогічних наук, провідний науковий співробітник відділу змісту і технологій педагогічної освіти);
• специфіки проєкту за грантової підтримки НФДУ «Максимізація ефективності ресурсів змішаного навчання в закладі вищої педагогічної освіти у воєнний час і повоєнного відновлення України» (Кирил Котун, кандидат педагогічних наук, старший дослідник, старший науковий співробітник відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих);
• професіоналізації педагогів як складової освіти впродовж життя (Володимир Піддячий, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу андрагогіки);
• особливостей вивчення іноземної мови у Німеччині: короткий огляд організації навчання для біженців (Оксана Радзімовська, кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник відділу психології праці);
• професійного розвитку педагогічного персоналу вищої школи як пріоритету розвитку вищої освіти в європейському освітньому просторі (Ігор Радомський, кандидат педагогічних наук, доцент, провідний науковий співробітник відділу андрагогіки);
• самовдосконалення науково-педагогічних працівників ЗВО як фактора їх професійного зростання (Алла Самко, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу андрагогіки);
• інновацій неперервного професійного розвитку дорослого населення (Алла Шевенко, кандидат психологічних наук, молодший науковий співробітник відділу психології праці).

Модератором панелі Оленою Аніщенко, зокрема, було акцентовано увагу на діяльності науковців відділу андрагогіки, спрямованій на розроблення науково-методичного забезпечення професіоналізації педагогічного персоналу у сфері освіти дорослих.

Загалом у роботі наукової панелі / секційного засідання «Неперервний професійний розвиток дорослих: українські реалії, зарубіжний досвід» взяли участь майже 40 учасників, із них 13 виступили з доповідями (дистанційна участь у режимі реального часу). Наукова панель уможливила візуалізацію теоретичних здобутків – результатів наукових досліджень у сфері професіоналізації освіти дорослого населення, обмін досвідом щодо навчання дорослих, налагодження партнерської взаємодії задля спільної подальшої дослідницької діяльності тощо.

За результатами секційного засідання учасниками сформульовано рекомендації щодо необхідності:

•  забезпечення державної підтримки програм і проєктів у сфері неформальної освіти дітей, молоді та дорослих;
• актуалізації наукових досліджень, спрямованих на вивчення  психологічних аспектів розвитку та саморозвитку молоді та дорослих;
• розроблення навчальних курсів з психологічної підтримки педагогічних працівників в умовах війни спільно з науковими установами, ЗВО, інститутами післядипломної педагогічної освіти;
• упровадження в освітню практику засобів психологічного супроводу для дорослих, що усувають кризові прояви особистісно-професійного розвитку й навчають стратегіям конструктивного вирішення професійних завдань;
• сприяння створенню на базі закладів освіти різних типів мережі центрів андрагогічної майстерності педагогів;
• заснування експериментальних музейно-педагогічних майданчиків на базі закладів середньої, вищої і фахової передвищої освіти, сприяння поширенню досвіду використання музейної педагогіки у закладах освіти різних типів шляхом проведення відповідних заходів у провідних музеях України;
• здійснення навчання вчителів – наукових керівників, з проблем якості підготовки науково-дослідних робіт учнів (у межах співпраці з регіональними управліннями освіти і науки);
• залучення науковців галузевих академій наук як експертних фахівців до рецензензування учнівських науково-дослідних робіт (фокусування на якості наукових досліджень, дотриманні правил академічної доброчесності тощо).

Дякуємо Збройним Силам України за можливість жити і працювати. Дякуємо всім, хто долучився до роботи Форуму. Переконані, що разом зможемо зробити українську освіту і науку більш людиноцентричними, якісними.

Олена Аніщенко,

завідувач відділу андрагогіки