Серпнева конференція НАПН України 2025: синергія науки та освіти для підтримки вчителів
26 серпня 2025 року Національна академія педагогічних наук України провела традиційну серпневу конференцію «Учені НАПН України – українським учителям». Конференцію відкрили представники Міністерства освіти і науки України, Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій та провідні науковці НАПН України.
У вітальному слові президент НАПН України Василь Григорович Кремень наголосив на важливості підтримки педагогів у часи швидких суспільних змін, зумовлених інноваційним прогресом, глобалізацією, появою штучного інтелекту: «Триває важке випробування війною. Українські педагоги гідно відповідають на ці виклики: і на прикордонні, і по всій Україні. Національна академія педагогічних наук України зробила й робить чимало для того, щоб підтримати вчителів, допомогти їм вистояти і продовжувати свою надзвичайно важливу місію».
Модерувала захід Засєкіна Тетяна Миколаївна, заступник директора Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник, член-кореспондент НАПН України.
Пленарні доповіді охопили широкий спектр тем: оцінювання результатів навчання, військово-патріотичне виховання, наступність дошкільної та початкової освіти, інклюзивне навчання, психологічна підтримка, використання штучного інтелекту в освіті, україноцентричний підхід у мистецькій освіті, підтримка обдарованих учнів, професійна орієнтація, педагогічне партнерство.
Особливо зворушливо було почути слова про героїчну Сумщину, де науковці й освітяни спільно працюють у найскладніших умовах.
Вовк Мирослава Петрівна, завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, підкреслила, що з 2022 року Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна (директор - академік НАПН України Лариса Лук’янова) активно співпрацює з установами Сумської області, зокрема Управлінням Державної служби якості освіти у Сумській області (керівник – Алла Рябуха), кафедрою педагогіки, Центром науково-освітнього партнерства і мережевої взаємодії, Ресурсним центром професійного розвитку вчителів української мови і літератури СумДПУ імені А. С. Макаренка (керівник – Олена Семеног). У межах співпраці реалізовано програми підвищення кваліфікації, проведено Тижні якості освіти, вебінари, тренінги, літні та зимові школи, розроблено посібники, шкільні підручники для 5-7 класів, започатковано щорічний конкурс «Доброчесність у навчанні: дотримуватись не можна порушувати». Загалом у спільних заходах лише за останні два роки взяли участь понад 3 тисячі освітян. Моніторинг, проведений у червні 2025 року в Шосткинському районі Сумщини, підтвердив потребу науково-освітнього партнерства для подолання освітніх втрат, організації курсів підвищення кваліфікації та підтримки вчителів у використанні дистанційних технологій.
Важливим напрямом педагогічного партнерства стало розроблення рекомендації до впровадження педагогічної інтернатури в Україні. У межах наукового дослідження «Обґрунтування змісту і методики проведення практики у закладах вищої педагогічної освіти» спільно з колегами Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка укладено посібник «Фахова практика вчителя: національний досвід та європейські цінності», де в одному з розділів обґрунтовано рекомендації і пропозиції до програм педагогічної інтернатури для менеджерів закладів загальної середньої освіти (https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/13504). Спільно з дисертанткою Інституту, вчителем-методистом Ольгою Ходацькою укладено методичні рекомендації з питань організації Школи молодого вчителя, можливих форм і методів неформальної освіти вчителів української мови і літератури (https://ipood.com.ua/e-library/metodichni-rekomendaci/rozvitok-profesionalizmu-vchiteliv-ukransko-movi-i-literaturi-v-umovah-neformalno-osviti). Науковцями відділу зарубіжних систем у педагогічній освіті і освіті дорослих ( на чолі з професором Наталією Авшенюк) розроблено аналітичні матеріали з проблеми зарубіжного досвіду підготовки вчителя, цінних практик організації педагогічної інтернатури як форми входження у педагогічну професію, зокрема щодо заснування інституту наставництва, ролі наставника, його професійного зростання за горизонтальною моделлю, проведення кваліфікаційного іспиту після інтернатури тощо (https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/714867/)..
Було представлено досвід співпраці у межах створеного з ініціативи директорки ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України Об’єднання інститутів-партнерів «Педагогічна синергія». За результатами вебінарів, майстер класів, моніторингових досліджень укладено аналітичні матеріали з удосконалення практики, довідникові видання з проблем педагогічної освіти, інновацій у змісті психолого-педагогічної підготовки, формування професійних компетентностей. З-поміж визначальних напрямів діяльності партнерів – дослідження з проблем удосконалення змісту фахової і психолого-педагогічної підготовки вчителя; організації та моніторингу якості педагогічної практики; проведення постійного онлайн-лекторію під очільництвом запрошених провідних зарубіжних і українських науковців, педагогів (https://ipoodhab.com/pedagogical-synergy).
Цінним для цифровізації у сфері освіти є досвід партнерства закладів освіти і наукової інституції, що уможливлює створення електронних ресурсів, відеоконтенту тощо. Так, з ініціативи співголови Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», голови Ради молодих учених Кирила Котуна з 2022 р. функціонує Освітній Хаб. Це сучасний освітній простір вдосконалення для різних категорій вчителів, викладачів, науковців для їхнього професійного саморозвитку (https://ipoodhab.com/).
З натхненної ініціативи відділу змісту і технологій педагогічної освіти, зокрема доктора педагогічних наук Наталії Філіпчук, проводитьсяцикл просвітницьких вебінарів «Цвіт української педагогіки: минуле і сучасне» у співпраці з Кафедрою ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», Інститутом літератури імені Тараса Шевченка НАН України, Всеукраїнським товариством «Просвіта» імені Тараса Шевченка, Державною педагогічною бібліотекою імені В. Сухомлинського, Педагогічним музеєм України, іншими музейними установами та ін. Упродовж 2023 —2025 рр. було організовано 15 лекцій талановитих сучасників. Учасниками стали більше 2 тис. тис. осіб, зокрема вчителі й учні закладів освіти різних регіонів України, з деокупованих територій, представники релокованих закладів освіти. Відеоконтент лекцій, розташований на платформі Освітнього хабу Інституту, можна використовувати з метою оновлення змісту українознавчої, історико-громадянської освіти учнів (https://ipoodhab.com/digital-cluster/diversity-of-ukrainian-pedagogy).
Серпнева конференція стала важливою платформою для обміну досвідом і підтримки педагогів у реалізації концепції «Нова українська школа» в умовах воєнного стану, для розгляду актуальних питань змісту нових модельних навчальних програм і підручників, що запроваджуються у 2025-2026 н.р., організації освітнього процесу, створення безпечного психологічного середовища, навчання та супроводу дітей з особливими освітніми потребами, які турбують освітянську спільноту, батьків, громаду.
Учені НАПН України - українським учителям (2025)
https://www.youtube.com/watch?v=EGJMlYNwAv0&t=5s
«Сучасний освітній простір – досвід, пошук, результат» у вимірах часу (2022–2025): за матеріалами Всеукраїнської науково-практичної інтернет-конференції (27 серпня 2025 року)
https://www.youtube.com/watch?v=9czWy1nS5GU
Олена Семеног
доктор педагогічних наук, професор