Педагогічна освіта в умовах воєнного і повоєнного часу: виклики і перспективи

В умовах воєнного часу у сфері педагогічної освіти окреслилися сучасні виклики, на які має дієво реагувати освітянська і наукова спільнота. З-поміж найбільш виразних проблем, що потребують системного вирішення: забезпечення якості підготовки майбутніх педагогів на рівні фахової передвищої освіти, бакалаврському, магістерському, докторському освітніх рівнях; імплементація стандартів забезпечення якості у процесі реалізації освітньо-професійних і освітньо-наукових програмах; відповідність змісту підготовки вчителя Професійним стандартам вчителя, викладачів; урахування запитів ринку праці у підготовці високопрофесійних учителів, викладачів у регіональному контексті; проблеми українського шкільництва в зарубіжжі; проблеми контингенту майбутніх педагогів у закладах фахової передвищої і вищої освіти на територіях прикордоння тощо.

14 березня 2023 року відбулося онлайн секційне засідання «Педагогічна освіта в умовах воєнного і повоєнного часу: виклики і перспективи» у межах Звітної конференції Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України за 2022 рік «Розвиток педагогічної науки і практики в умовах воєнного та повоєнного часу».

Ініціатори засідання – відділ змісту і технологій педагогічної освіти та відділ теорії і практики педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України.

Мета заходу – окреслити актуалітети педагогічної освіти з урахуванням викликів воєнного і повоєнного часу та означити конструктивні пріоритети якісних змін у цій сфері на основі партнерської взаємодії.

Учасники секції (більше 40 осіб) –викладачі закладів фахової передвищої і вищої освіти, студенти, магістранти, аспіранти, докторанти, учителі загальноосвітніх закладів (Міжнародний інститут освіти, культури та зав’язків з діаспорою Національного університету «Львівська політехніка», Сумський державний педагогічний університет імені А.С. Макаренка, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Прикарпатський  національний університет імені Василя Стефаника, Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, Івано-Франківський фаховий коледж, Бердичівський педагогічний фаховий коледж, гімназія-інтернат №13 та ін.

Модератор – доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти Вовк Мирослава Петрівна.

Проблематика вебінару охоплювала такі питання:

• якість підготовки сучасного вчителя: досвід та сучасні виклики;
• інновації у підготовці майбутніх педагогів на бакалаврському, магістерському, докторському освітніх рівнях;
• реалізація Плану відновлення України у повоєнний період у контексті якісних змін у сфері педагогічної освіти.

Мотиваційне слово з питань якості підготовки сучасного вчителя в умовах воєнних реалій виголосила Ничкало Нелля Григорівна, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член НАПН України, академік-секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України

Окреслені актуалітети було конкретизовано під час виступів досвідчених викладачів, науковців:

Український освітній всесвіт: аналіз сучасного стану українознавчих суботніх і недільних шкіл за кордоном

Ключковська Ірина Михайлівна – кандидатка педагогічних наук, директорка Міжнародного інституту освіти, культури та зв’язків з діаспорою Національного університету «Львівська політехніка»

Горда Оксана Михайлівна – кандидатка філологічних наук, старша наукова співробітниця Міжнародного інституту освіти, культури та зв’язків з діаспорою Національного університету «Львівська політехніка»

Освітнє партнерство закладів вищої педагогічної освіти і наукових установ в умовах воєнного часу

Семеног Олена Миколаївна – доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри української мови і літератури сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка

Коучинг у системі професійної підготовки майбутніх учителів початкових класів у період війни

Цюняк Оксана Петрівна – доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри початкової освіти, заступник декана з наукової та організаційної роботи педагогічного факультету Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника

Цифрова компетентність викладача закладу вищої освіти: інструменти діагностування

Петренко Лариса Михайлівна – завідувач відділу теорії і практики педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, доктор педагогічних наук, професор

Після війни: критичне мислення versus творче мислення на уроках "Драматургії і театру" та подолання травм

Івасюк Оксана Михайлівна – кандидат філологічних наук, доцент, проєктна менеджер змісту освіти Команди підтримки реформ МОН України

Особливості роботи закладу освіти в умовах воєнного стану (з досвіду роботи Бердичівського педагогічного фахового коледжу ЖОР)

Гордійчук Наталія Іванівна – методист Бердичівського педагогічного фахового коледжу Житомирської обласної ради, викладач вищої категорії, викладач-методист, викладач дошкільної педагогіки

Вознюк Ірина Володимирівна – викладач 1 категорії, викладач педагогіки Бердичівського педагогічного фахового коледжу Житомирської обласної ради

Практична підготовка майбутніх учителів у педагогічних коледжах: виклики воєнного часу

Ликтей Людмила Миколаївна – викладач Івано-Франківського фахового коледжу Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника

Поетичним акордом секції став авторський вірш «Переможна весна з Кобзарем», продекламований учителем української мови і літератури, методисткою гімназії-інтернату № 13 м. Києва Ходацькою Ольгою Миколаївною.

За результатами вебінару було рекомендовано у співпраці закладів фахової передвищої і вищої педагогічної освіти, наукових інституцій, центрів професійного розвитку вчителя в регіонах здійснювати оновлення змісту фахової підготовки вчителя на основі україноцентричного контенту; укладати інноваційний супровід професійної підготовки майбутніх педагогів на різних освітніх рівнях; якісно змінювати зміст, форми і методи вивчення психолого-педагогічних дисциплін з урахуванням викликів воєнного і повоєнного часу; впроваджувати ефективні технології, форми організації різних видів практики в умовах дистанційного і змішаного формату навчання тощо.

За результатами секційного засідання зокрема і звітної конференції запланована підготовка електронного збірника наукових праць.

Мирослава Вовк

завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти