ПЕДАГОГІЧНА ПРАКТИКА – НЕВІД'ЄМНИЙ СКЛАДНИК ФАХОВОЇ МАЙСТЕРНОСТІ

У цьому ми, студенти п'ятого курсуфакультету іноземної та слов'янської філології Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка ще раз переконалися під час науково-методичного семінару «Педагогічна практика крізь призму інноваційної діяльності», в якому взяли участь методист Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Любов Миколаївна Шерстюк і головний науковий співробітник Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України Олена Миколаївна Семеног.

Дійсно, зазначила О.М.Семеног, єднальною ланкою між теоретичним навчанням і майбутньою самостійною педагогічною діяльністю учителя у старшій школі, ефективним засобом перевірки рівня професійного й особистісного розвитку є педагогічна практика. Виконання функціональних обов'язків учителя і класного керівника дозволяє трансформувати професійні знання у переконання, установки, потреби, мотиви, інтереси, формувати систему професійних та особистісних цінностей. Однак, фінансова скрута стала причиною того, що навіть першу педагогічну практику в окремих закладах дозволяють проходити за місцем проживання студента без достатньої кількості консультацій й відвідування методиста. Таке кричуще ставлення негативно позначається передусім  на ціннісних пріоритетах фахової практики. Нести Богом послану місію і рідним словом сіяти в душах дітей добро, правду, милосердя, очищати їх від скверни» (Н.Волошина) є можливим, якщо педагогічна майстерність учителянеперервно вдосконалюється.

Шерстюк Любов Іванівна детально розповілапро роботу Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, окреслила проблемні питання, над якими працюють фахівці закладу, вчителі навчальних закладів м. Суми та Сумської області, ознайомила студентів з методичними рекомендаціями щодо вивчення української мови та літератури в 2015-2016 навчальному році, з результатами проведення ЗНО з української мови і літератури 2015 року, особливостями всеукраїнських конкурсів та олімпіад для учнів, усеукраїнського конкурсу «Вчитель року» у 2015 році, проаналізувала блоги окремих учителів, сайти методичних об’єднань учителів української мови та літератури м. Суми, їхню роль в організації методичної роботи.Як зазначила сама методист: «Вчитель – то світило для учня. Він веде в життя, направляє,  плекає все те найкраще, що так необхідне в нашому суспільстві».

Олена Миколаївна Семеног розповіла про співпрацю Сумського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти, Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка та Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України, мета якої – сприяти педагогічній взаємодії, співтворчості і взаємозбагаченнюсуб'єктів учіння. Ознайомила з законодавчо-нормативними документами, до яких причетні науковці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України ("Державна програма "Вчитель", "Концепція педагогічної освіти" та ін.), із програмою з української мови для учнів старших класів, розробником якої є Мацько Л.І. і Семеног О.М., з монографіями, навчальними і навчально-методичними посібниками, зі статтями таких відомих науковців, як Н.Г.Ничкало, Л.Б.Лук'янова, Л.О.Хомич, О.А.Лавріненко, Т.П.Усатенко, Г.І.Соцька, В.В.Рибалка, Е.О.Помиткін та ін.Науковці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України досліджують і розробляють найсучасніші технології професійної педагогічної освіти та осві­ти дорослих. Уперше в Україні запроваджено дослідження проблем порівняльної професійної педагогіки і психології в країнах Європи і Америки, проблем мистецької освіти, теорії і практики педагогічної майстерності, педагогічних інноваційних технологій неперервної професійної освіти, андрагогіки, професійного виховання.

Ми заворожено слухали й активно вбирали в себе інформацію, адже майже все для нас було новим та цікавим, бо кожен з них у майбутньому мріє стати «Вчителем року» або саме тим наставником, чий учень займе призове місце у тій чи іншій олімпіаді. Старші колеги з радістю ділилися своїм досвідом і відповідали на часом заплутані питання студентів.

Науково-методичний семінар дійсно відбувся в атмосфері професійності і доброзичливості. Ми глибоко вдячні за методичні поради, теплу атмосферу,посібники, які стануть незамінними під час педагогічної практики і сприятимуть формуванню фахової майстерності.

Від імені  студентів п'ятого курсу факультету іноземної та слов'янської філології

Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка

Оксана Замбровська