НАУКОВІ СТУДІЇ ВІДДІЛУ ЗАРУБІЖНИХ СИСТЕМ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ І ОСВІТИ ДОРОСЛИХ І ВІДДІЛУ АНДРАГОГІКИ (ЗВІТНА КОНФЕРЕНЦІЯ 2025)
20 березня 2025 року проведено спільне засідання відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих і відділу андрагогіки Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України в межах Звітної науково-практичної конференції Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України за 2024 рік «Психолого-педагогічний супровід професійного розвитку суб’єктів педагогічної освіти і освіти дорослих в сучасних реаліях України». Спільне засідання об’єднало учасників двох наукових студій:
- «Переосмислення підходів до конструювання змісту підготовки вчителів у країнах-членах ОЕСР»;
- «Андрагогічні засади професійного розвитку науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти в умовах формальної, неформальної та інформальної освіти».
Науковий захід організовано у комбінованому форматі як поєднання круглого столу, презентаційної сесії, корпоративного майстер-класу. Науковці обох відділів ознайомили учасників із результатами здійснених наукових досліджень, організували віртуальну виставку-презентацію наукових, навчально-методичних, довідкових авторських праць з професіоналізації викладачів закладів вищої освіти, а також майстер-клас з використання інструментів фактчекінгу.
Із мотиваційним словом до учасників засідання звернулася Л.Б. Лук’янова, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, директор ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України. Науковець привернула увагу учасників до андрагогічних аспектів організації освітнього процесу у закладах вищої освіти.
Модераторами засідання виступили завідувачі відділів ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України, доктори педагогічних наук, професори Н.М. Авшенюк, О.В. Аніщенко.
Для участі у роботі наукових студій зареєструвалося понад 200 науково-педагогічних, наукових, педагогічних працівників, а також здобувачів закладів вищої освіти, працівників закладів культури з різних регіонів України, а саме:
- закладів вищої освіти, зокрема, Національного університету оборони України, Національного університету фізичного виховання і спорту України, Національної академії внутрішніх справ, Київського національного університету імені Тараса Шевченка, Ужгородського національного університету, Хмельницького національного університету, Харківського національного педагогічного університету імені Г.С. Сковороди, Сумського державного педагогічного університету імені А. С. Макаренка, Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, Київського інституту Національної гвардії України, Мукачівського державного університету, ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», Запорізького державного медико-фармацевтичного університету, Таврійського державного агротехнологічного університету імені Дмитра Моторного, Маріупольського державного університету, Державного університету «Київський авіаційний інститут», Відкритого міжнародного університету розвитку людини «Україна», Київського столичного університету імені Бориса Грінченка, Київського інституту бізнесу і технологій, Інституту державного управління і наукових досліджень у сфері цивільного захисту, Дніпровського інституту «ВНЗ „МАУП“»;
- бібліотек (Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського);
- закладів загальної середньої освіти.
Наукова дискусія розгорнулася навколо таких проблемних питань:
- Переосмислення підходів до конструювання змісту підготовки вчителів у країнах-членах ОЕСР.
- Університетські традиції в розвитку загальних і професійних компетентностей педагогічного персоналу в зарубіжних країнах.
- Інновації у змісті практичної підготовки педагогів в умовах освітніх і суспільних трансформацій.
- Професійний розвиток науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти у контексті андрагогічних досліджень.
- Освітні ініціативи з професійного розвитку педагогів в умовах формальної, неформальної та інформальної освіти.
- Науково-методичний, інформаційний супровід професіоналізації педагогічних і науково-педагогічних працівників.
- Теорія і практика корпоративного навчання педагогічних і науково-педагогічних працівників.
- Цифровізація професійної підготовки й розвитку сучасних фахівців упродовж життя.
Ініціаторами наукових студій здійснено підготовку презентаційних матеріалів щодо: змісту підготовки вчителів у країнах-членах ОЕСР (науковцями відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих (докторами педагогічних наук: Н.М. Авшенюк, О.В. Овчарук, Н.В. Пазюрою, Н.О. Постригач, кандидатами педагогічних наук К.В. Годлевською, К.В. Котуном); особливостей професійного розвитку науково-педагогічних працівників ЗВО в умовах неформальної та інформальної освіти на андрагогічних засадах (науковцями відділу андрагогіки (докторами педагогічних наук: О.В. Аніщенко, О.В. Баніт, О.С. Волярською, кандидатами наук Т.Г. Калюжною, В.М. Піддячим, І.П. Радомським, А.М. Самко, науковим співробітником Т.В. Котирло), та організовано їх обговорення.
У заході в офлайн-форматі взяли участь викладачі кафедри управління підрозділами Національної гвардії України Київського інституту Національної гвардії України (начальник кафедри – Р.С. Троцький, кандидат педагогічних наук, полковник). Питання впровадження практичного досвіду ведення бойових дій в освітній процес ВВНЗ стали предметом обговорення доповіді О.В. Денисюка, викладача кафедри управління підрозділами Національної гвардії України.
Науково-методичний дискурс вдало доповнив майстер-клас із медіаграмотності, який провела К.В. Годлевська, кандидат педагогічних наук, старший науковий співробітник відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих. Під час майстер-класу учасники отримали практичні навички роботи з двома основними інструментами для фактчекінгу та виявлення маніпуляцій. Перший із них – InVid – це розширення для веббраузерів, що дає змогу аналізувати відеоматеріали й окремі зображення, визначаючи їх ймовірне першоджерело та час публікації; уможливлює покадровий перегляд відео, що допомагає користувачам детальніше розглянути конкретні елементи контенту й перевірити їх на наявність підозрілих ознак редагування або монтажу. Таким чином, InVid суттєво спрощує виявлення фейків чи маніпуляцій, дозволяючи ще на початковому етапі провести попередній аналіз завантаженого в мережу контенту. Другим важливим інструментом для ознайомлення став Google Fact Check Explorer – зручна платформа, що об’єднує різні ресурси та статті від фактчекерських організацій з усього світу. За допомогою цього сервісу можна швидко з’ясувати, чи перевірялося те чи інше твердження незалежними експертами, і дізнатися результат такої перевірки. Учасники побачили, як саме задавати пошукові запити у Fact Check Explorer і що робити, коли інформація не має очевидних позначок фактчекінгу. Важливо, що розглянута тематика тісно пов’язана зі змістом освітніх програм підготовки педагогічних й науково-педагогічних працівників, адже формування критичного мислення й навичок медіаграмотності є невіддільною складовою професійної компетентності сучасних освітян і науковців. Окрім цього, під час майстер-класу детально обговорювалися конкретні кейси: від пошуку оригінальних джерел фото і відео до перевірки новинних матеріалів. Учасники засідання ознайомилися з алгоритмами, які покроково демонстрували, як користуватися кожним інструментом, щоб вчасно виявити спотворену або навіть відверто сфальсифіковану інформацію. Завдяки практико орієнтованому формату взаємодії, учасники отримали досвід, який стане в нагоді для підвищення рівня медіаграмотності шляхом критичного оцінювання новинних потоків, поширення у професійних спільнотах тощо. Окрім розвитку технічних навичок, майстер-клас уможливив взаємодію учасників на основі обміну ідеями, кращими практиками використання InVid та Google Fact Check Explorer в контексті наукової та освітньої діяльності.
За результатами проведення спільного засідання обґрунтовано рекомендації щодо доцільності: переосмислення підходів до конструювання змісту підготовки вчителів в Україні на основі зарубіжного досвіду країн-член ОЕСР; впровадження й популяризації інноваційних освітніх і просвітницьких ініціатив, спрямованих на посилення андрагогічної зорієнтованості професійного розвитку педагогічних, науково-педагогічних і наукових працівників, інших категорій дорослих в умовах неформальної та інформальної освіти; поширення успішних практик корпоративного навчання викладачів ЗВО; розроблення науково-методичного забезпечення професійного розвитку педагогічних і науково-педагогічних працівників тощо.
Результати наукової полеміки учасників наукових студій буде відображено в електронному збірнику матеріалів звітної конференції.
Наталія Авшенюк,
завідувач відділу зарубіжних систем
педагогічної освіти і освіти дорослих
Олена Аніщенко,
завідувач відділу андрагогіки,
Катерина Годлевська,
старший науковий співробітник відділу зарубіжних систем
педагогічної освіти і освіти дорослих