ХІ ВСЕУКРАЇНСЬКІ ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ  ПАМ'ЯТІ ОЛЕНИ СТЕПАНІВНИ ДУБИНЧУК 2026

30 червня 2026 р. за ініціативи співробітників відділу андрагогіки Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України проведено ХІ Всеукраїнські педагогічні читання «Освіта впродовж життя: вимоги часу», присвячені пам’яті видатного вченого-педагога Олени Степанівни Дубинчук (онлайн-формат). Читання організовано й проведено у партнерстві з Таврійським державним агротехнологічним університетом імені Дмитра Моторного, ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет».

У Читаннях взяли участь педагогічні, науково-педагогічні працівники закладів вищої, післядипломної освіти, науковці наукових установ НАПН України.

Модератори заходу: Лариса Лук’янова, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, директор ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України; Олена Аніщенко, доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу андрагогіки ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України.

У вітальному слові та промові пам’яті Нелля Ничкало, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, академік-секретар Відділення професійної освіти і освіти дорослих НАПН України, наголосила на концептуальності, інноваційності й прогностичності науково-педагогічної спадщини О. С. Дубинчук, а також обґрунтувала перспективність наукових досліджень з освіти впродовж життя.

У мотиваційному слові академік Лариса Лук’янова привернула увагу до постаті Олени Степанівни Дубинчук як наукового керівника крізь призму досвіду співпраці під час написання кандидатської дисертації, наголосила на важливості увічнення пам’яті освітян і науковців. 

Слово пам’яті виголосила професор Олена Аніщенко. У своєму виступі вона увиразнила ініціативи відділу андрагогіки ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України на пошану пам’яті та науково-педагогічної спадщини Олени Степанівни Дубинчук, підкресливши їхню значущість для розвитку сучасної освіти дорослих.

Під час пленарного засідання Лариса Лук’янова, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України, виступила із ключовою доповіддю «Неформальна освіта дорослих: світові тенденції, українські реалії та перспективи» на пленарному засіданні Читань, в якій окреслила ключові виклики й можливості неформальної освіти, наголосила на її комплементарності до формальної освіти, необхідності валідації результатів навчання та ролі у підвищенні професійної мобільності й суспільної стійкості.

Учасники пленарного засідання Читань мали можливість ознайомитися з результатами актуальних міждисциплінарних наукових досліджень науковців:

• Наталії Гузій, доктора педагогічних наук, професора, професора кафедри теоретичної та консультативної психології Українського державного університету імені Михайла Драгоманова («Креативність як психолого-педагогічний чинник особистісно-професійного зростання студентської молоді»);
• Віри Берковець, кандидата філологічних наук, доцента кафедри української мови та прикладної лінгвістики Навчально-наукового інституту філології Київського національного університету імені Тараса Шевченка, лектора Філософського факультету Університету Коменського в Братиславі (Словацька Республіка) («Вивчення українознавчих дисциплін у змішаній іноземній студентській аудиторії: цифрові практики»);
• Олександра Гуменного, кандидата педагогічних наук, старшого наукового співробітника відділу наукового інформаційно-аналітичного супроводу освіти Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В. О. Сухомлинського НАПН України («Smart EcoSystem Hub як інструмент професійного розвитку викладачів закладів професійної освіти в умовах формальної та неформальної освіти»);
• Оксани Кравчини, доктора філософії, наукового співробітника відділу компаративістики інформаційно-освітніх інновацій Інституту цифровізації освіти НАПН України («Розвиток підприємницької компетентності вчителя в контексті цифровізації освіти: методологічний аспект»).

Здобувачі вищої освіти представили на пленарному засіданні проміжні результати практико орієнтованих досліджень і приклади впровадження інновацій:

• Олександр Кузнецов, асистент кафедри соціальної роботи, здобувач третього (освітньо-наукового) рівня вищої освіти ДВНЗ «Донбаський державний педагогічний університет», окреслив особливості формування інформаційно-комунікаційної компетентності соціальних працівників для роботи з людьми старшого віку;
• Ольга Бажаткіна, викладач Врадіївської філії Маринівського професійного аграрного ліцею Миколаївської області, здобувач вищої освіти другого (магістерського) рівня Білоцерківського інституту неперервної професійної освіти ДЗВО «УМО» НАПН України, висвітлила специфіку впровадження сучасних методів і технологій навчання в умовах модернізації закладів вищої освіти.

Програмою заходу (https://zenodo.org/records/21221293) було передбачено понад шістдесят тем доповідей учасників. Особливу увагу привернуло засідання круглого столу «Професіоналізація агродорадників як андрагогів: вплив цифровізації», який став дискусійним простором для обговорення викликів та окреслення перспектив розвитку освіти дорослих в аграрному секторі.

Під час секційних засідань було обговорено результати фундаментальних і прикладних досліджень, презентованих науковцями і педагогами-практиками з різних куточків України, за такими напрямами:

• Освіта впродовж життя у контексті психолого-педагогічних досліджень.
• Розвиток освіти в умовах безпекових викликів і загроз.
• Професіоналізація освіти дорослих в Україні та за кордоном.
• Професійна підготовка, особистісно-професійне зростання фахівців в умовах формальної і неформальної освіти.
• Громадянська освіта молоді та дорослих: від знань до демократичної стійкості.
• Цифровізація освіти: теорія та практичні кейси.

Учасниками Читань ухвалено рішення щодо доцільності посилення співпраці всіх зацікавлених сторін задля розвитку культури навчання впродовж життя. Запропоновано комплекс заходів для популяризації творчої спадщини і здобутків українських науковців і педагогів-практиків: реалізація спільних проєктів, публічних просвітницьких ініціатив, а також програм підвищення кваліфікації й менторства. Це має сприяти підвищення привабливості наукової та педагогічної праці, зміцненню професійного статусу андрагогів і формуванню сприятливого середовища для інновацій у сфері освіти дорослих.

Олена Аніщенко

завідувач відділу андрагогіки