Актуальні проблеми філології і професійної підготовки фахівців у полікультурному просторі
07 квітня 2025 р. розпочалася ХІ Міжнародна науково-практична конференція науковців, молодих учених та студентів з проблем вищої освіти і науки «Актуальні проблеми філології і професійної підготовки фахівців у полікультурному просторі», організована Державним закладом «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського» (Україна), Інститутом педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України (Україна), Харбінським інженерним університетом (КНР), Намсеульським Університетом (Республіка Корея), Освітньо-культурним центром «Інститут Конфуція» (Україна).
Уже третій рік поспіль наукові працівники відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України беруть активну участь в обговоренні нагальних питань міжкультурної комунікації в сучасному геополітичному просторі; лінгводидактичних проблем викладання іноземних мов і перекладу у вищій школі; сучасних тенденцій професійної підготовки майбутніх фахівців в умовах полікультурного середовища; історико-філософських детермінант формування мовної особистості в багаторівневій системі освіти.
Цьогоріч пленарне засідання конференції відкривала завідувач відділу, доктор педагогічних наук, професор Наталія Миколаївна Авшенюк з науковою доповіддю «Benefits and challenges of using CHATGPT in English language learning by higher education students: Ukrainian context». У своєму виступі англійською мовою дослідниця наголосила на актуальності заявленої для дискусії проблематики, адже знання й застосування іноземної мови інтегрується не лише у повсякденне, а й у професійне життя, повсякчас набуваючи рис необхідного міжкультурного комунікаційного професіоналізму.
У доповіді Н.М. Авшенюк представила ключові висновки дослідження, мета якого полягала у вивченні впливу застосування штучного інтелекту, зокрема ChatGPT на критичне мислення студентів закладів вищої освіти під час опанування англійської мови професійного спрямування. Результати кількісного і якісного дослідження засвідчили наявність різних точок зору на ефективність використання великих мовних моделей, особливо в таких сферах, як розвиток у студентів критичного й аналітичного мислення; формування у них навичок вирішення проблем та цифрової навігації; розуміння й дотримання етичних принципів взаємодії зі штучним інтелектом в освітньому процесі. Водночас наукова розвідка виявила і зафіксувала певні етичні й педагогічні проблеми застосування ChatGPT, насамперед занепокоєння щодо автентичності відповідей ШІ, ризиків плагіату та залежності від ШІ у процесі опанування англійської мови з огляду на потенційні переваги, такі як негайна мовна підтримка, сприяння незалежності й автономності навчання. Свою презентацію науковиця завершила рекомендацією відповідальної і збалансованої інтеграції ШІ в іншомовну освіту, де викладачі повинні відігравати важливу трансформуючу роль фасилітатора й експерта-навігатора у небмеженому доступі до інформації, дизайнера навчального досвіду й так званого «етичного компаса».
Щиро вдячні керівництву Державного закладу «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського», в особі проректора з наукової роботи, доктора політичних наук, професора Г.В. Музиченко та декана факультету іноземних мов, доктора педагогічних наук, професора О.В. Попової за запрошення до участі у конференції та багаторічну співпрацю у межах договору про наукове співробітництво.
Наталія Авшенюк
завідувач відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих