Академічна доброчесність дослідника в сучасному інформаційному просторі: теоретичний і практичний контексти

«Наука як соціальний інститут передбачає наявність певної системи ціннісних орієнтацій, цільових установок та імперативів. Щоб успішно проводити дослідження і служити Істині, кожен учений повинен їх освоїти» (Семен Гончаренко)

25 квітня 2025 року відбувся вебінар з проблеми академічної доброчесності дослідника у межах проведення циклічних академічних студій від стейкхолдерів освітніх програм, що спрямовані на актуалізацію цінних практик реалізації принципів наукової етики у дослідницькій і освітній діяльності,. Захід було присвячено пам’яті відомого методолога сучасної педагогічної науки Семена Гончаренка (1928 – 2013).

Мета вебінару – реалізація політики академічної доброчесності у здійсненні наукових досліджень, у викладацькій діяльності, експертній роботі; привернення уваги молодих дослідників, майбутніх докторів філософії, докторантів до сучасних практик утвердження академічної доброчесності в освітньо-науковому просторі в Україні і світі.

Учасники вебінару – викладачі, науковці, аспіранти, докторанти, учні МАН з різних регіонів України (Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника, Полтавський національний педагогічний університет імені В.Г. Короленка, Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича, Буковинський медичний університет, Сумський державний університет імені А.С. Макаренка, Харківський університет внутрішніх справ, Київське відділення МАН України та ін.).

Спікерами академічних студій виступили:

• Мирослава Вовк, доктор педагогічних наук, професор, член-кореспондент НАПН України, завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти ІПООД імені Івана Зязюна НАПН України;
• Олена Семеног, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки, керівник Центру науково-освітнього партнерства і мережевої взаємодії СуДПУ імені А.С. Макаренка;
• Оксана Цюняк, доктор педагогічних наук, професор, професор, професор, професор кафедри початкової освіти та освітніх інновацій, заступник декана з наукової роботи педагогічного факультету Прикарпатського національного університету імені Василя Стефаника;
• Ян Капранов, доктор філологічних наук, доктор габілітований (мовознавство), професор Економіко-гуманітарного університету у Варшаві (м. Варшава, Польща);
• Кирил Котун, кандидат педагогічних наук, голова Ради молодих учених, співкерівник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття».

Мирослава Вовк і Олена Семеног у діалоговому форматі окреслили сучасні тренди в утвердженні академічної доброчесності у науково-освітньому просторі України, приділили увагу законодавчо-нормативним документам, які врегульовують процедури відкритості і чесності наукових досліджень в Україні і Європі,  аналізу проєкту Закону України «Про академічну доброчесність». Доповідачі обговорили актуалітети академічної доброчесності як фундаментального принципу в Європейському просторі вищої освіти, підкресливши її роль у забезпеченні якості публікацій, освітніх ресурсів, методичних матеріалів. О. Семеног розкрила сутність терміносполуки академічної доброчесності крізь призму синонімічності, багатозначності української мови, схарактеризувала значення академічної культури в освітньому просторі університету, приділила увагу термінологічній культурі дослідника на основі практичних кейсів, оформленню покликань і цитат у наукових текстах. М. Вовк зактуалізувала проблеми академічного плагіату, самоцитування, публікаційної і видавничої етики, авторського права як інструменту протидії плагіату.

Оксана Цюняк розкрила значення Кодексу професійної етики у підтримці академічної доброчесності, приділила увагу ролі наукового керівника у спрямуванні молодих дослідників на здійснення об’єктивного, правдивого дослідження. Пані Оксана поділилася досвідом впровадження академічної доброчесності у Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника, зокрема щодо системи технологічних рішень, таких як: публічне розміщення декларацій про дотримання принципів академічної доброчесності, розроблення локальних актів, проведення заходів тощо.

Ян Капранов наголосив на важливості проблеми академічної доброчесності для сучасного науковця та використанні інструментів виявлення плагіату в європейських університетах. Він схарактеризував Європейську хартію дослідників та діяльність Офісу доброчесності Європейського Союзу, який координує офіси з питань доброчесності в країнах ЄС. Пан Ян представив досвід реалізації політики академічної доброчесності в університетах Польщі і Фінляндії, наголосив на необхідності чесності та підзвітності в науковій роботі, включаючи використання інструментів штучного інтелекту, таких як ChatGPT для статистичного аналізу.

Кирил Котун представити доповідь щодо політики використання штучного інтелекту у викладанні та навчанні, спираючись на міжнародний та український досвід, схарактеризував цінні практики декількох скандинавських і британських університетів, підкресливши їх особливості, інноваційні рішення і сильні сторони, проаналізував ситуацію в Україні, зазначивши, що офіційне регулювання використання штучного інтелекту у дослідженнях й освітньому процесі знайшло відображення у локальних документах лише у декількох університетах.

Зустріч була присвячена важливості академічної доброчесності в освітніх дослідженнях, обговоренню концептуальних та практичних засад академічної доброчесності, її наслідків та проблем її реалізації. Учасники також обговорили питання використання штучного інтелекту в дослідницькій роботі, важливість захисту авторських прав, необхідність правильного цитування та етичної поведінки в наукових дослідженнях. Вебінар завершився обговоренням цінності досвіду, необхідності системного підходу до впровадження політики та практики, пов’язаної з академічною доброчесністю, та викликів, з якими зіштовхується академічна спільнота у зв’язку з російсько-українською війною. 

За результатами проведення заходу було запропоновано проведення гостьових занять від стейкхолдерів у ЗВО, внесення змін у локальні положення про академічну доброчесність щодо врегулювання використання штучного інтелекту, укладення рекомендацій для імплементації зарубіжного досвіду реалізації технологічних рішень в утвердженні академічної доброчесності у науковій і освітній діяльності.

Мирослава Вовк

завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти