ІІІ Психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті Є.О. Мілеряна та П.С. Перепелиці «Проблеми і перспективи розвитку психопедагогіки та психології праці»
19 травня 2016 року в Інституті педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України відбулися ІІІ Психолого-педагогічні читання, присвячені пам’яті Є.О. Мілеряна та П.С. Перепелиці «Проблеми і перспективи розвитку психопедагогіки та психології праці». Захід відбувається щорічно з 2014 року за ініціативи співробітників відділу психології праці. В цьому році його учасниками стали наукові співробітники, наукові кореспонденти, аспіранти та докторанти відділу психології праці Інституту, науковці інститутів НАПН України.
 |
Робота психолого-педагогічних читань відбувалася за такими науковими напрямами:
- Є.О.Мілерян і П.С.Перепелиця як фундатори української психології праці.
- Психопедагогіка та досвід побудови громадянського суспільства в європейських країнах.
- Методологіне значення вітчизняних здобутків у психології праці.
- Особливості професійного становлення особистості у контексті наукових поглядів Є.О.Мілеряна і П.С.Перепелиці.
- Розвиток духовного потенціалу особистості у процесі професійного становлення
Учасниками читань визначено провідні теоретичні ідеї Є.О.Мілеряна і П.С.Перепелиці, обговорено актуальні проблеми психопедагогіки та досвід побудови громадянського суспільства в європейських країнах, визначено необхідність розвитку духовного потенціалу особистості у процесі професійного становлення.
Враховуючи об’єктивну потребу та соціальну значущість розвитку духовного потенціалу особистості сучасному світі й її надзвичайну актуальність та практичне значення, учасники читань виступили з такими пропозиціями:
- Впроваджувати презентоване в межах психолого-педагогічних читань наукове та науково-методичне забезпечення психопедагогіки та вивчення досвіду побудови громадянського суспільства в європейських країнах. та створити систему інформування про інноваційні розробки формування духовного потенціалу і цінностей з метою конструктивного розвитку державної системи та духовно-морального збагачення населення згідно з пріоритетами державної політики і світовим досвідом.
- Залучити педагогів до участі в обговоренні проблем емоційно-вольової саморегуляції як резерв підвищення ефективності праці.
- Розробити проект з інноватизації наукових розробок відділу у напрямку духовно-морального розвитку особистості, діагностики, консультації та проведення тренінгів в освітній сфері.