VІІ Всеукраїнський науково-практичний семінар «Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті глобальних і національних викликів»
29 жовтня 2025 року відбувся VІІ Всеукраїнський науково-практичний семінар «Модернізація освітніх програм підготовки здобувачів вищої освіти в контексті глобальних і національних викликів», який було організовано за співучасті таких установ: Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України; Український вільний університет (Німеччина); ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»; Київський національний економічний університет імені Вадима Гетьмана; Вінницький національний технічний університет; Науково-дослідний інститут інтелектуальної власності НАПН України; Інститут мистецтвознавства, фольклористики та етнології імені Максима Рильського НАПН України; ДУ «Інститут геронтології імені Д.Ф. Чеботарьова НАМН України» та громадської організації «Інститут соціогуманітарної політики».
З привітаннями до учасників звернулися: Валентина Радкевич, директор Інституту професійної освіти НАПН України, доктор педагогічних наук, професор, дійсний член (академік) НАПН України; Наталія Стішова, в.о. директора Інституту мистецтвознавства, фольклористики та етнології імені М. Т. Рильського НААН України; Григорій Дорожко, заступник директора Науково-дослідного інституту інтелектуальної власності НАПН України; Іван Меть, декан факультету будівництва, цивільної та екологічної інженерії Вінницького національного технічного університету; Денис Толстун, завідувач науково-освітнього відділу ДУ «Інститут геронтології імені Д. Ф. Чеботарьова НАМН України». Модерацію семінару здійснила Ганна Романова, заступник директора з науково-експериментальної роботи, доктор педагогічних наук, професор.
Основною темою обговорення стали питання: розвиток академічної свободи та відповідальності в умовах інтернаціоналізації української освіти, її інтеграція до європейського законодавчого та освітнього простору; правові основи академічної доброчесності, виклики і можливості використання штучного інтелекту у дослідницькій діяльності; розвиток правової культури педагогів і здобувачів освіти; відповідність освітніх програм сучасним тенденціям цифровізації та розвитку професійних та академічних сфер відповідного профілю; врахування світових, галузевих і регіональних аспектів у формуванні цілей і результатів навчання; впровадження інноваційних технологій та сучасних наукових досягнень у зміст освітніх програм; орієнтація на студентів та індивідуальні освітні траєкторії здобувачів вищої освіти; удосконалення систем забезпечення якості вищої освіти відповідно до сучасних стандартів і практик; розвиток кадрового потенціалу для ефективної реалізації державних та міжнародних освітніх програм; а також питання підвищення мобільності студентів і аспірантів через внутрішні та зовнішні програми академічної мобільності.
Учасники виступили із стендовими доповідями, зокрема: Василь Ковальчук (доктор педагогічних наук, професор, завідувач відділу освітніх вимірювань НАОЦ «Науково-методичний центр вищої та фахової передвищої освіти»), Катерина Бех (кандидат історичних наук, науковий секретар Інституту мистецтвознавства, фольклористики та етнології ім. М. Т. Рильського НАН України), Віталій Бойчук (доктор педагогічних наук, професор ВНТУ), Наталя Кулалаєва (доктор педагогічних наук, професор КПІ ім. Вадима Гетьмана), Лариса Петренко (завідувач відділу теорії і практики педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України), Мирослава Вовк (завідувач відділу змісту і технологій педагогічної освіти Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих НАПН України), Світлана Когут, Петро Лузан та інші.
У межах заходу розпочато підготовку збірника матеріалів і рекомендацій, які будуть використані при оновленні освітніх програм для здобувачів освітньо-наукової програми підготовки здобувачів третього рівня вищої освіти (ступінь доктора філософії) зі спеціальності зі спеціальності А1 «Освітні науки» та А5 «Професійна освіта (за спеціалізаціями)».
Лариса Петренко,
завідувач відділу теорії і практики педагогічної освіти