Профілактика емоційного вигорання педагогів в умовах воєнного стану
Відділ психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України протягом останніх п’яти років успішно співпрацює із закладом дошкільної освіти № 816 «Лілея», психологічна служба якого активно інтегрує наукові інновації в освітній процес. 25 листопада 2024 року на базі закладу дошкільної освіти № 816 «Лілея» в очному форматі відбувся круглий стіл на тему «Профілактика емоційного вигорання педагогів в умовах воєнного стану». Співорганізаторами заходу виступили Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Інститут психології імені Г.С. Костюка НАПН України та заклад дошкільної освіти № 816 «Лілея». У роботі круглого столу взяли участь наукові співробітники зазначених наукових установ, а також директор, практичний психолог, методист і педагогічний персонал закладу дошкільної освіти.
Обговорення та доповіді учасників круглого столу були організовані за такими напрямами:
- психолого-педагогічні інновації у дошкільній освіті в умовах сучасних викликів;
- психологічна підтримка педагогів і дітей у воєнний і повоєнний періоди;
- розвиток позитивного мислення педагогів;
- актуалізація психологічного ресурсу педагогічних працівників;
- шляхи ефективної міжособистісної взаємодії педагогів у складних умовах;
- гармонізація психологічного здоров’я педагогів у періоди підвищеного стресу.
Ключові тези та результати обговорення:
- Керівник закладу дошкільної освіти № 816 «Лілея», Тетяна Толмачова, наголосила на важливості своєчасного забезпечення психологічної підтримки учасників освітнього процесу як передумови ефективної професійної діяльності педагогів у стресових умовах.
- Кандидат психологічних наук, старший науковий співробітник лабораторії психології навчання Інституту психології імені Г.С. Костюка Людмила Дзюбко продемонструвала типи й методи ефективної міжособистісної взаємодії педагогів у контексті війни.
- Доктор психологічних наук, провідний науковий співробітник відділу психології праці Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих Наталія Павлик презентувала ґрунтовний аналіз значення позитивних наративів у формуванні мислення педагога. У своїй доповіді дослідниця окреслила наслідки негативного впливу деструктивних наративів на психіку людини та надала рекомендації щодо методів створення позитивних наративів як засобу профілактики емоційного вигорання. Заключним елементом її виступу стала рольова гра, спрямована на вивчення типів стресових реакцій, що викликала жваву дискусію серед педагогів.
- Практичний психолог закладу дошкільної освіти Світлана Овсієнко у своїй доповіді висвітлила проблему розвитку психоемоційного самоконтролю педагогів у стресових ситуаціях та провела майстер-клас із методів психоемоційної саморегуляції. Учасники ознайомилися з практиками управління емоціями та поведінкою для налагодження довірчих стосунків із дітьми, батьками й колегами.
Захід сприяв обміну практичним досвідом, впровадженню інноваційних підходів та підвищенню обізнаності педагогів у питаннях профілактики емоційного вигорання.
Наталія Павлик
відділ психології праці