Розвиток психологічної готовності педагогічного персоналу до професійної діяльності в умовах Нової української школи
Тип ресурсу: колективні аналітичні матеріали
Рік видання: 2022
Автори: Ігнатович О., Помиткін Е., Рибалка В., Павлик Н., Становських З., Іванова О., Радзімовська О., Заєць І., Шевенко А., Татаурова-Осика Г.
Кількість сторінок: 278
Анотація. Головна мета аналітичних матеріалів – дати читачам науково-психологічне уявлення про поняття психологічної готовності педагогічного персоналу Нової української школи до творчої професійної діяльності. Зміст аналітичних матеріалів зацікавить психологів, аспірантів психолого-педагогічного профілю, викладачів ЗВО та педагогів-андрогогів. Авторами проаналізовано теоретичні засади й критерії психологічної готовності педагога до професійної діяльності, визначено чинники її розвитку, розроблено психодіагностичний інструментарій та програми особистісного зростання педагога, представлено результати емпіричного дослідження стану психологічної готовності й надано рекомендації щодо методів її розвитку. Перший розділ аналітичних матеріалів присвячено висвітленню теоретико-методологічних засад самореалізації педагога, визначенню критеріїв його психологічної готовності до творчої професійної діяльності в умовах Нової української школи. Також в цьому розділі представлено результати емпіричного дослідження стану психологічної готовності педагогів НУШ до професійної діяльності. У другому розділі представлено результати дослідження особливостей розвитку психологічної готовності педагогічних працівників до професійної діяльності в умовах військового стану. Третій розділ аналітичних матеріалів презентує чинники розвитку психологічної готовності педагогів НУШ до професійної діяльності, а також програми їх актуалізації, що сприятимуть оптимізації різних векторів особистісного розвитку педагога (психосоматичного, психічного, гендерного, соціального, духовного тощо). Четвертий розділ аналітичних матеріалів присвячено висвітленню структурно-функціональних особливостей профдіагностичної і профконсультаційної діяльності шкільного психолога НУШ. У п’ятому розділі представлено інноваційні напрями спеціальної психологічної допомоги педагогічному персоналу НУШ, що сприятиме профілактиці кризових станів в сучасних умовах. Впровадження досліджень, викладених в аналітичних матеріалах, в практику психологічних служб в системі освіти України надасть можливість психолого-педагогічним працівникам Нової української школи набути необхідні знання щодо підвищення свого професійного рівня, особистісного зростання та зміцнення психологічного здоров’я.